PLANO DE AULA

Tema:  COPA DO MUNDO NO BRASIL

 

Objetivos:      

• Desenvolver um trabalho interdisciplinar que contemple o tema COPA DO MUNDO NO BRASIL;
• Proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer e utilizar novas tecnologias por meio das atividades trabalhadas em cada disciplina;
• Apresentar os trabalhos elaborados durante o evento ENÉAS NA COPA, realizado em nossa escola no mês de junho;

Conteúdo:

• A COPA DO MUNDO NO BRASIL: o impacto na economia, no turismo e nas demais esferas administrativas em nosso país;
• Cultura dos países participantes;
• O uso das novas tecnologias na divulgação, transmissão e realização dos jogos da COPA.

Desenvolvimento:

           

A partir do tema COPA DO MUNDO NO BRASIL, cada professor desenvolverá atividades que contemplem o tema desse planejamento. Todos devem desenvolver, a priori, um momento voltado para o levantamento de informações que ajudem os alunos a colher o que precisam para realizarem seus trabalhos.

Para atender ao objetivo de utilizar as novas tecnologias, os professores devem solicitar que os alunos consultem a internet e lancem mão de hipertextos para aprofundarem suas pesquisas.

Munidos de informações, cada aluno será direcionado pelo professor tutor da disciplina a desenvolver atividades voltadas para o tema. O professor de português, por exemplo, pode solicitar uma produção textual, o de artes, a elaboração de cartazes e, assim, sucessivamente.

As atividades podem ser desenvolvidas em grupo ou de forma individual, mas por se tratar de um tema que envolve esporte coletivo, aproveitemos para explorar mais esse tipo de atividade.

Por fim, os trabalhos realizados devem ser apresentados aos demais alunos da escola e professores durante o evento ENÉAS NA COPA.

Recursos:

• Computador com seus recursos de internet e demais programas;
• Revistas, jornais e vídeos que versem sobre o tema;
• Espaço físico para a exposição das atividades

Avaliação:

Cada professor deve avaliar seus alunos de acordo com o resultado obtido na atividade, verificando, é claro, se alcançaram os objetivos descritos neste plano de aula.

PROJETOS DE SUCESSO

            Na tentativa de romper o distanciamento entre a escola e a comunidade, estreitar laços e ainda trabalhar a consciência coletiva da comunidade para a necessidade de interagir diretamente com a escola, enxergando-a como um espaço que vai além da sala de aula em direção à formação de cidadãos muitas escolas desenvolvem projetos.

            O Projeto Alimentação Saudável é um deles. Através dele crianças da Escola Pedra do Reino puderam entrar em contato com profissionais da área da saúde que por meio de palestras esclareceram o passo a passo para se garantir uma alimentação saudável, rica em vitaminas. A educação alimentar, foco desse projeto, visa conscientizar as crianças do papel dos alimentos na busca por saúde e bem estar. Os alunos foram estimulados a mudar seus hábitos rotineiros e a inserir mais frutas e verduras no cardápio. Além disso, realizaram pesquisas fora do mundo da escola, em padarias, por exemplo, desde modo, fizeram o que o Prof. Ladislau Dowbor, citado na Atividade 1.2 – (Educação e Tecnologia) indicou como fundamental para escola: ampliar as possibilidades da escola interagir com o mundo do trabalho.

Outros projetos que também nos chamaram atenção foram: Cordel da Minha Escola, Sarau de Poesia e Soletrando todos desenvolvidos na minha disciplina, que é Língua Portuguesa, na Escola de Ensino Fundamental Padre Abílio Monteiro Neto, na cidade de Itaiçaba, no Ceará. Esses projetos compartilham da minha visão de que a Língua Portuguesa, embora pouco explorada em projetos nas escolas da Paraíba, possui uma riqueza de peculiaridades que devem e merecem ser cultivadas a fim de que nossos alunos possam cada vez mais compreender a importância desta disciplina para o seu dia-a-dia.

Para encerrar, elencaremos a seguir o Projeto Oscar Minas.  Tendo como objetivos motivar os alunos a interagir mais com a arte do cinema, descentralizar aprendizagem da Língua Inglesa e ainda despertar uma independência maior – a autonomia tão esperada, esse projeto é desenvolvido em escolas públicas de Minas Gerais. Trata-se de um festival de filmes no qual concorrem apenas alunos da rede pública. Os filmes podem ser uma sátira, uma paródia ou até mesmo uma criação de no máximo de 5 minutos relacionados com a Língua Inglesa.  O projeto é um sucesso e acontece desde 2009.

REFERENCIAS

Projeto Alimentação Saudável – consultado em 02-06-2014 http://escolaspolo8dgc.blogspot.com.br/2012/07/registros-dos-projetos-da-pedra-do.html

Cordel da Minha Escola, Sarau de Poesia e Soletrando -  consultado em 03-06-2014

http://educador.brasilescola.com/orientacoes/projetos-escolares-motivacao-para-aprender.htm

 Oscar Minas

http://www.oscarminas.com/

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

       

Toda discussão requer que tenhamos um ponto de partida. O Prof. Dr. Ladislau Dowbor também pensa assim e em entrevista veiculada na Rede Vida esse ponto foi a densidade de conhecimento que vem ganhando espaço no cotidiano de cada um de nós e como a educação lida com esse fato. A educação tem um grande desafio pela frente. Não é só mudar o currículo escolar, há que se pensar na realidade de uma escola menos lecionadora e mais organizadora de conhecimentos.

            As informações em geral, dos nossos estudantes, vem da escola, mas a televisão e a internet como grandes meios de comunicação de massa tem um papel muito importante nesse processo. Nossos alunos são alimentados rotineiramente por informes veiculados nesses meios, pensar em uma escola que desconsidere essa realidade, é também aceitar que essa escola não dará conta de seu papel de formar cidadãos capazes de pensar e repensar sobre o que consomem enquanto notícia, serviço ou até mesmo produtos.

            As novas tecnologias no entanto, não estão tomando conta apenas do dia-a-dia de estudantes, o mercado de trabalho tem exigido cada vez um sem número de qualificações que permitam aos empregados lidar com tecnologias cada vez mais avançadas. Para os que já trabalham são oferecidos cursos de formação continuada, para os que ainda buscam uma vaga, a procura por cursos de capacitação não cessa.

            Deste modo, a informações vão circulando e se multiplicando ao nosso redor. Ainda segundo o Prof. Ladislau, o problema maior é saber como filtrar essas informações. Somos bombardeados por elas, nas escolas, em nossos ambientes de trabalhos, nas ruas, estão por toda parte e mais importante do que absorvê-las é organizá-las e dar-lhes utilidade.

            Juntando os mundos do trabalho e da educação, a proposta do Prof. Ladislau é de que a educação deveria assumir o papel de propiciar que as pessoas em quaisquer condições sociais, inclusive na terceira idade, tenham o acesso de maneira flexível e permeável a interagir entre o trabalho e a educação.